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带你学急救 会这些急救方法 关键时刻也许能救命

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  • 发布日期:2019-09-14
  • 来源:泉州网
  • 作者:记者 林书修 通讯员 郭杰民
  • 浏览次数:2451

今天是第20个世界急救日,泉州市群众性应急救护知识技能宣传普及已覆盖全市约30万人次,全市培训持证红十字救护员1.5万名——

公众急救 如何敢救、会救?

守护生命 “救”在身边

守护生命 “救”在身边

□文图:记者 林书修 通讯员 郭杰民

2018年12月底,在一辆厦门开往泉州的动车上,一位男乘客突然出现“濒死前喘息”,泉州市丰泽区实验幼儿园教师林珍珍当即让人帮忙将男子抬至过道,摆正体位,发现男子无意识无反应且呼吸异常,便根据她所学过的急救知识,对男子进行心肺复苏。这一义举,为120医护人员争取到了宝贵的时间,最终男子在紧急抢救中恢复心跳并及时送到医院。

今天是第20个“世界急救日”,今年的主题是“急救,关注易受损群体”。记者从市红十字会了解到,近年来,群众性应急救护知识技能宣传普及工作成效明显。截至今年5月,群众性应急救护知识技能宣传普及已覆盖全市约30万人次;红十字救护员培训和普及人数同样迅速增长,全市培训持证红十字救护员1.5万名。

“即便如此,急救知识仍然亟待普及。”市红十字会相关负责人表示,与发达国家相比,我们的公众急救普及率仍不高,不敢救、不会救成为重要的制约因素。“‘人人学急救、急救为人人’,让每个人都学会自救互救的知识技能,为人民群众的生命健康保驾护航,是全体红十字会人的朴实初心。”该负责人表示,下一步,泉州市各级红十字会还将持续开展应急救护知识培训进社区、进农村、进学校、进企业、进机关、进家庭“六进”活动,促进公众急救知识普及工作常态化,让更多的人掌握急救知识和技能。

黄金5分钟 第一目击者比急救医生更重要

当看到有人突发癫痫,如何帮助他有效控制下来?家中老人突发心脏病滑倒,应该如何进行急救?看到儿童溺水,你会怎么办?根据媒体曾经的调查:85%的人回答拨打“120”,10%的人回答拨打“110”,只有5%的人知道,遇到儿童溺水救上来做人工呼吸。当被问到是否会“人工呼吸”,大多数人更是摇头。

“对生死线上的患者、伤者来说,黄金抢救时间有时就几分钟,这时第一目击者的作用往往比急救医生更加关键。”中国红十字应急救护培训师资、泉州市红十字会志愿者刘文金是市红十字会一名应急救护培训老师,出身医学专业的他从事急救救护培训已经3年。他告诉记者,医学上有“黄金5分钟”中的说法,是指病人出现呼吸衰竭或心脏骤停后,通过心肺复苏等急救措施可能挽回生命,一旦过了这几分钟,将造成不可逆的后果。也因为如此,在公众中普及心肺复苏等急救技能,对于拯救生命至关重要。

据了解,80%的心脏骤停发生在医院以外,第一目击者是身边亲人、朋友、同事或陌生人。“在遇到紧急情况时,能正确实施心肺复苏,就可以挽救一个生命。”刘文金说。

根据媒体报道,我国目前对CPR(心肺复苏)这项救命技术的公众普及率尚处较低水平,全国平均普及率不到1%,中西部地区和广大农村地区则更低;公共场所AED(自动体外心脏除颤器)设备普及也较缺乏,多数民众对AED这个设备都没听过,就更谈不上出现紧急情况时怎么去使用了。在美国等发达国家,心脏骤停患者复苏的抢救成功率平均为10%,部分城市能高达50%~60%,大概每年能抢救20多万条生命,这完全得益于大多数美国成年人学习并掌握心肺复苏技能,及其法定急救车5分钟无法到达的公共场所依法设置AED等紧急救护设备。

“据不完全统计,去年泉州普通群众参与急救成功的案例有四五例。”中国红十字应急救护培训师资、泉州市中心血站主任技师陈惠民说,这与泉州不断向公众普及急救知识息息相关。在他看来,社会急救,也是体现市民素质和城市温度的一面镜子。

唤醒急救意识 泉州急救培训将全面铺开

“多么庆幸,我学过了急救知识,才把孩子从死神手里夺了回来。”林佳冰是石狮的一名教师,她清晰地记得,在一次走廊巡视时,看到一名孩子因吞食果冻,造成气道梗阻,情况危急。因为在培训课堂上学过相关急救知识,她立马走到孩子背后,一手支撑他的胸部,另一手用掌根在背部叩击,一下、两下、三下!“啪”的一声,果冻从孩子嘴里喷射而出,孩子转危为安。

记者了解到,近年来,在市红十字会等机构组织的牵头下,越来越多的公众学习了基本的急救技能。一旦培训者在事发现场遇到需要紧急救护的危重伤病人,就能不失时机、正确有效地救护他人。

“面对突发事件,如果不知道该怎么做,或者缺乏相应的能力,比如不会用AED,你可能不会采取行动。”泉州红十字会相关负责人认为,更多的市民不去施救的原因是“有心无力”,对自己的急救能力不自信,毕竟想在第一时间救人也是一门技术活。

比如,某一年,广东开平某水上乐园有一名8岁男童不慎溺水,一男子实施了错误的“倒挂”急救法,等急救车赶到现场时,都没有人对其进行心肺复苏,最终男童抢救无效死亡。“所以持续加强并动员全社会进行急救培训刻不容缓。”该负责人说。

“有没有参加过急救培训,面对突发情况处理起来完全两样!”泉州市新步小学的戴姝姝老师认为,推广急救知识与技能,既能增加社会安全感,也能帮助身边的人。而急救培训让她真切地学到了如何科学规范地处理各类急救,心里也更加踏实。“生命是脆弱的,说不定哪一天,被救的人是我们呢!”

中国红十字应急救护培训师资、国家四级救援员吴兰兰告诉记者,参加急救培训工作多年,明显感觉公众对于学习应急救护知识技能的意识增强了,在最近的应急救护“六进”活动进机关、进企业时,参加学习的学员热情很高,主动复习老师的操作。“他们当中很多是之前学过了,但仍选择再次来学习。”吴兰兰说,每次上课她都会把心肺复苏和异物梗阻这两项最能救命的技能教授完整,适时还会加课教授一些检伤分类、出血和骨折、冠心病和脑出血的处理等。“因为其实因异物梗阻而心脏骤停的人,有2次被救活的机会,第一是处置异物梗阻,及时将异物催吐出来;第二是如果梗阻引起心脏骤停后,心肺复苏术仍然可以帮助其维持到救护车来抢救之时。我每次注意选用最新的、身边的和孩童的案例,因为这些案例最真实、最能唤起公众的急救意识。”

带你学急救

1.施救前需要评估现场安全,做好自身安全防护。

2.轻拍伤病员双肩,在双耳旁高声呼喊“喂,您怎么了?”对轻拍、呼唤无反应,且没有呼吸,读秒观察1001…1010可判断意识丧失。

3.呼救“快来人啊,这里有人晕倒了!”

4.明确指定现场热心人给予帮忙,如:“这位先生(女士),请赶快帮忙打‘120’急救电话,打完告诉我!”

5.施救者一般位于伤员右侧,保护颈部作整体翻动,将伤员放置仰卧体位,躺在平坦的地面或硬板上,解开衣领。

6.心肺复苏定位,胸部正中两乳头连线水平中点。

 
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