德化县高考成效显著——桃园春色满瓷都

“听说今年我县考上了两个清华？”“还有北大的呢，已经签了协议！”“哇噻，一中本一上线就有159人！”“水涨船高，三中、八中也不赖啊，虽然生源相对劣势，但是都创下了历史新高！”“对呀，陶瓷学院普高班也考上了9名本科生呢！”“看来我县教育情势越来越喜人了！”“是啊，教育强，德化才会更强啊！”

连日来，街头巷尾，每一个瓷都人都喜气洋洋地，在缤纷夏日里饱涨热情地谈论着今年我县高考的喜人情势。2008年高考，我县参考学子展现实力，喜获佳绩：本科上线1670人，比增27.6%，其中600分以上人数15人。连年来，高考成绩出现“芝麻开花节节高”的喜人势头,谱写了一曲又一曲教育改革发展新篇章。

满园春色惹人醉

6月28日，德化一中接待室。来自国宝乡格头村的连金坚夫妇、来自葛坑乡葛坑村的陈怀国夫妇敦厚质朴的脸上笑得合不拢嘴。原来，他们各自的孩子连堃波、陈文创两位同学双双被清华大学预录取、双双荣获“庄采芳·庄重文奖学金”，曾经“强强联合”的同桌如今又相约清华园，怎不叫人无限喜悦？

几在同时，福州阳光假日酒店。“学医是不是非常辛苦呢？”一个山城孩子微带腼腆地问。他的面前，是北京大学医学部招生办的黄教授，旁边则微笑而关切地站着他的父亲陈春晖、他的校长苏煌品老师以及班主任陈锦云老师。这个孩子，就是我县一中高考学子陈进格。经过一番详谈，陈进格终于决定与学校签订了录取协议，黄教授热情地握住他的手说：“北医欢迎你！”

而在此之前，6月23日，德化一中小礼堂，全校教职工大会现场。会议7：00开始，可高四十八组（2）班的班主任郑素萍却怎么也无法专心开会，因为高考成绩热线刚刚开通，她的手机、短信响个不停，“老师，我是苏真颖，我考594。”“周贵燊，我考618，连堃波考651。”“老师，我陈文创，真的是630。”……等到8：30会议快结束时，心里默想着这个省级优秀班集体“挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩”的班级口号，郑老师眼里的泪也快下来了——因为全班53位同学，她已经知道了50位同学的成绩，而且估计都在本科线上！

最能说明问题的,还是这组整体全面的数字。它再次印证了我县是声名远扬八闽的教育强县。据县教育局透露：2008年我县高考取得新突破，本科上线1670人，比增27.6%，其中本一上线人数174人，600分以上人数15人，每万人口本科上线达55人，居全市前列；考入重点大学创历史新高，理工类有3名考生进入全省120名。同班同桌的连堃波、陈文创分别以651、650分的优异成绩被清华大学预录取，陈进格被北京大学预录取，另有1名考生分数达到清华大学国防生录取线。我县高考整体成绩高出周边县区，处于全省山区县前列。

盛夏群星耀瓷都

就在那些金榜题名的学子以及他们的亲人喜笑颜开地享受着“十年寒窗苦读、一朝金榜题名”的巨大喜悦之时，而教育局相关工作人员和四所高中学校的多数老师，又马不停蹄地投入了另一场“战役”——分析高考命题、高考成绩，分析研究招考学校与考生的报考情况，投入新的教育科研课题研究。

冰冻三尺，非一日之寒。一进入高三，我县4所高中校都马上成立毕业班工作领导小组，加强对毕业班工作的管理、监控和指导，全体毕业班教师“心往一处想，劲往一处使”，既分工，又协作，做到智力共享、资源共享，在协作研究中整体推进，提高效益。学校认真分析班级学生情况，力求因材施教，开设边缘生辅导班，加强学生偏科的补缺补漏，在力保稳定生的更上一层楼、良好发挥外，调整边缘生、矫正偏科现象。德化一中在管理和教学两个层面上组织抓管人员，形成了一张经纬交错的高三毕业班工作网；德化八中则还实行全体行政人员、全体毕业班教师既挂钩优秀生，又挂钩边缘生，对他们在学习上跟踪指导，在生活上给予关心照顾，以确保人人稳中有升，“让每一颗种子都能够发芽，一个都不能少”。此外，为提高上线率，几所学校都独立开设艺术专业班，强化基础知识的学习和巩固，确保双上线，力求更多的增长点。

此外，各校行政后勤以及社会相关人士也充分构筑起一个高考保卫战的大后方，为决战高考提供了保障。除让考生感受到来自各方的温暖外，对毕业班教师进行工作上鼓励、生活上关心、精神上减压、心理上疏导，当好“勤务兵”，让他们一心扑在工作上。

在“心往一处想、劲往一处使”的氛围下，莘莘学子“不用扬鞭自奋蹄”，自觉不自觉地将自己置于“一级战备”状态，经受每一天的艰苦磨炼，争分夺秒备战高考；而校园内随处可见的高考倒计时牌和励志口号，无疑是一剂剂兴奋剂，使他们绷紧了身上每一道弦。

付出总有回报。翻开我县高考成绩总结报告，我们十分惊奇：我县普高教育并非“一花独放”，而是“春色满园”。全县四所普通高中，本科上线人数超过250人的有3所。其中德化一中本一上线人数达159人，继续稳坐我县各高中校头把“交椅”。三中本科上线人数262人、八中本科上线人数达到259人。一中、三中、八中三所高中校形成德化普通高考成绩“三足鼎立”的新局面，共同筑起一片教育强县高地。

优化资源出佳绩

高考虽然结束了，但是高中校际教育科研中心的查水升老师却更忙碌了。分析完今年高考命题、全县高考成绩，他又开始招呼大家投入新的教育科研课题研究。

为提高高中办学水平和教育教学质量，2005年我县抽调优秀教师成立“高中校际教育科研中心”，将高中校际教研作为提高高中办学水平和办学质量的重要内容，不断总结经验，创新工作思路和工作形式，为推进新课程改革，促使我县高中教育又好又快发展发挥更大的作用。该中心除了开展校际常规教研、薄弱学校结对帮扶、教育科研成果交流外，还举行高考命题教师讲座、初中学生夏令营等一系列活动。各高中学校不断增强创新意识，汲取高中校际教育科研成果，积极探索发展高中教育的新机制、新模式，努力形成特色，在我县掀起争创名校的热潮。

在“高中校际教育科研中心”的带领与影响下，各高中校以及各校的教研组、教师，有好的信息、好的资料、好的做法就及时交流沟通，而不是互相封锁、画地为牢、闭门造车。长久以来，已通过省级示范高中市级验收的一级达标学校德化一中，具有示范高中校的胸怀和气度，发挥旗帜和龙头的作用，使优质教育资源在全县范围内得到充分辐射，引领其他兄弟学校一起进步、一起发展。二中、三中、八中等学校有自己的办学特色和办学优势，以一中为龙头，积极主动融入与对接，同时他们又取长补短、优势互补、共同发展，充分发挥集体的智慧和力量，集众人之长，拧成一股绳，形成坚强的合力，牢固树立全县高中教育一盘棋的观念，精诚团结、通力合作、齐头并进，终于形成了“一花独放不是春，百花齐放春满园”的喜人局面。

凝心聚力走前列

好成绩的取得，是学生的努力结果，是家长的努力结果，是学校的努力结果，也是社会各方共同努力的结果。

近几年来，我县全面落实科学发展观，以办高质量、高水平、让人民满意的教育为目标，进一步深化改革，大力构建大城关教育格局、整合优化教育资源，谱写教育改革发展新篇章。　县委、县政府高度重视义务教育均衡发展工作。下发了《德化县人民政府办公室转发县教育局等五部门关于大力推进义务教育均衡发展的实施意见》，把教育摆到优先发展的战略地位，全面实施振兴德化教育行动计划，推进农村教育城镇化、城镇教育优质化、城乡教育均衡化、教育管理信息化，九年义务教育事业协调、健康发展，构建基本适应大城关发展需要的教育格局，为我县经济社会发展提供了有力支撑。通过多方努力，城乡教育得到均衡发展，办人民满意的教育迈出了可喜的一步。县政府面对严峻挑战，积极采取应对措施，把科学规划学校布局提到重要议事日程，综合考虑城市的总体规划、城区人口发展的趋势、生活小区及产业布局情况，修编《德化教育发展“十一五”规划》和《德化县2006—2020年学校布局调整与校园建设规划》。学校建设高起点规划，高标准建设，按照省“双高普九”、“对县督导”和“十配套”建设指标要求，全力改善学校办学条件。

人大代表、政协委员一样心系教育。县人大常委会第3次会议听取和审议了《构建大教育格局，促进教育又好又快发展》的教育专项工作的报告。2007年德化县人大十六届一次会议代表《关于在八中扩建教学楼，为我县普及高中教育奠基的建议》、《关于加强资金投入，改善德化二中办学条件的建议》等建议9件，县政协八届二次会议委员提案多件，2008年德化县第十六届人民代表大会第二次会议代表建议《关于加快我县职业教育发展步伐，建设德化县职业中专学校的议案》《关于建设德化县中小学生社会实践基地的建议》等22件，德化县政协八届二次会议委员提案8件。

为了适应大城关发展战略，走内涵发展为主整合现有的教育资源和体制创新之路，加快普及高中阶段的教育，认真落实积极发展优质高中的要求，引导优质高中通过扩建，扩大办学规模，促进教育的均衡发展，实现教育结构的合理调整与资源共享，我县将德化五中与八中进行教育资源整合，八中的高中部迁往德化五中，2003年秋季以后不再招收初中一年级新生，成为一所优质资源互补的完全中学，并实现了三级达标，通过几年努力，高考成绩逐年提高，并在生源相对劣势的情况下，今年本科上线达259名。

此外，我县不断完善教育投入机制。每年县财政确保教育投入的“三个增长”，县人大常委会每年都对教育经费的投入进行审议。教育经费及时全额拨付,建立教师工资由县级财政统一发放制度，设立“教师工资专户”。严格执行义务教育阶段学校生均公用经费的标准，严格管理上级义务教育税费改革转移支付的经费，依法征收城市教育费附加。此外还充分认识到了教育科学研究在教育事业发展中具有重要的基础性和先导性作用，切实保证科研经费，我县建立了教育科研专项经费保障机制，每个课题经结题验收后将拨出教育科研专项补助经费，省级重点课题10000元，市级重点课题5000元，县级重点课题1000元，为教育科研事业的健康发展提供了稳定的经费保障。同时还加强教育科研管理，建立健全表彰奖励制度，进一步建立健全教育科研工作先进集体、先进个人和优秀成果等评审奖励制度，对在教育科研领域有突出贡献的单位、个人及其优秀成果给予表彰和奖励，促进教育科研工作的可持续发展。

高中教育要发展，加强师资队伍建设是关键，要把师资队伍建设作为非常重要的工作来抓。为了激励斗志，县教育局拿出部份资金作为全县高考奖励资金，学校也挤出专项资金，在分配上向一线教师做倾斜，真正体现优劳优酬，让他们有干头、有盼头，并在生活上要关心爱护教师，增进人文关怀，维护他们的合法权益，解决他们的实际问题，解决他们的后顾之忧，让教师干得舒心。

教育强则县强。这一曲2008年高考新辉煌，正是我县教育系统以实际行动和成绩，为推进德化走在全省山区县发展前列的迫切需要、为全县人民对高中教育的迫切需求交上一份令人满意的答卷。

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